לפני שש שנים, הגורל גרם לי להיתקל בסרטון יוטיוב של מישה מייסקי מנגן את סרבאנדה מסוויטת הצ'לו הראשונה של באך. אני לא יודע למה, אבל החלטתי לשכור צ'לו במטרה לנגן את השיר הזה, לפחות רע.
לא הייתה לי מורה וגם לא תוכנית מתוחכמת יותר מעבר לזה. הגורל יכה שוב בהתקף של סינכרוניות הרמונית: האישה שתלמד אותי הופיעה במעבדה ביום שהרמתי את הצ'לו שלי. לא היה לי ניסיון מוזיקלי; היא הייתה מקצוענית.
כשהתלמיד מוכן, המורה מופיע. הייתה לי הדרכה נכונה. התאמנתי. עד סוף השנה הראשונה יכולתי לנגן את הסרבנד רע. השגתי את המטרה שלי, אבל התמכרתי.
הישיבה עם צ'לו מול דפי התווים הפכה לסוג של מדיטציה, בדידות והתחדשות. בפעם הראשונה אי פעם, התחלתי להשתתף בתזמורת באופן קבוע. רשמתי את הילדים שלי לשיעורי מוזיקה. זו הייתה אובססיה חד-ראשית במשך יותר משנתיים.
במרץ 2020 גירשו אותי. התזמורת נסגרה לחלוטין והחזירה מחצית מהעונה. השיעורים היו אמורים להיות וירטואליים. הרכב הצ'לו הקטן שניגנתי בו התפרק.
דחיתי את השיעורים הווירטואליים. בחרתי לנגן כצמד עם זקן מהאנסמבל בביתו. זה הוביל לקרע עם המורה שלי שהערצתי. האשימו אותי בדברים מגעילים. כבר לא הייתה לי מורה.
במשך שנתיים וחצי, זה היינו רק הזקן ואני. הוא ניהל חנות ספרים במהלך חייו. דיברנו על ניטשה, ת'רו, תומס הארדי, פילוסופיה, אמנות, וניגנתנו בצ'לו רע.
מול הזקן ואני הייתה התזמורת המקומית. הם תיקנו יחד את ה-7 של בטהובןth סימפוניה מסרטונים תוצרת בית - אותה סימפוניה ופורמט שכל תזמורת אחרת עשתה. נפרדים אבל ביחד, או איזו התבודדות כזו.
הישאר מעודכן עם מכון בראונסטון
כשהתזמורת אכן חזרה להופעות חיות, הם התעקשו תחילה על סדרת מוזיקה קאמרית עם חבישת מסכה, התרחקות וקהל מופחת. כשהחיסונים יצאו, כל מי שלא מחוסן גורש לחלוטין.
זה נמשך שלוש שנים תמימות.
למצוא את עצמך נסחף היא תמיד חוויה אישית עמוקה. אני לא יודע כמה פעמים קראתי נאום פרס נובל של סולז'ניצין איפה הוא מדבר על אומץ, וכיצד האמנויות הן הכוח המניע לכך. לא הייתי אמן, ובכל זאת המילים קראו לרוחי והמשיכו אותי לנגן בצ'לו, גם כשהיה קל הרבה יותר פשוט להפסיק.
באופן ילדותי, ראיתי את החיים כאילו אני דון קישוט. אמנם לא הייתי מחזיר את האבירות לעולם, אבל יכולתי להחזיר את המוזיקה. קראתי לצ'לו שלי Rocinante. הזקן ואני הפכנו לעסוקים.
שיחקנו רע בפארק עבור מי שהיה לו האומץ לעזוב את ביתו ולהתאמץ במוזיקה שלנו. חשבתי על כל תו שהשמעתי לעולם כמגן בלתי חדיר מפני חרב דמוקלס המאיימת על קיומנו.
בשנה השלישית בוצעו תיקונים בין מורי הנערץ לביני. השיעורים התחילו שוב. הזקן ואני עזרנו לה לבנות מחדש את ההרכב. עכשיו אני יכול לנגן קונצ'רטו לצ'לו. הקשר התחדש על ידי תחושה עמוקה יותר של כבוד, הערכה וענווה.
מצד שני, התזמורת נקטה צעד אחר: התקדמה כאילו כלום לא קרה, ואולמות הקונצרטים שלהם היו ריקים למחצה בשנה שעברה.
קראתי כמה סיבות למה זה יכול להיות המקרה: האידיאולוגיה התעוררה, לאחר שהכריזה על עצמה כבלתי חיונית, אבל אני חושב שהסיבה האמיתית היא הרבה יותר פשוטה. האנשים האחראים פשוט לא יודעים מה הפך את התזמורת לגדולה מלכתחילה. הם איבדו קשר עם הקסם שהופך את א טחנת רוח לתוך ענק מתנשא.
האלכימיה שבה נגע באך ב סוויטות צ'לו, הפיכת תווים לניצוץ שהפך אותי לצ'לן. הקונסוננס ההרמוני של מורה המופיע ברגע המדויק שהתלמיד ללא תוכנית מחפש. הקסם שחשה רוסלקה כששרה אותה מפורסמת שיר לירח.
קרי דה קור של א אוליבר אנתוני שהכה לאחרונה.
אני חושב לפעמים, אולי איבדתי את שפיותי. כך או כך, אני נהנה מהעולם שבו יש קסמים וקסמים בכל פינה. העולם שבו פתקים יכולים לזעזע את יסודות הנשמות. כמו עם דון קיחוטה, אולי, בכל פעם שאחזור לשפיות שלי, אני אאבד.
פורסם תחת א רישיון בינלאומי של Creative Commons ייחוס 4.0
עבור הדפסות חוזרות, נא להחזיר את הקישור הקנוני למקור מכון ברונסטון מאמר ומחבר.
