בראונסטון » בראונסטון ג'ורנל » חוק » נעילות קוביד כמעט הרסו את משפחתי ומיליוני אחרים

נעילות קוביד כמעט הרסו את משפחתי ומיליוני אחרים

שתף | הדפס | אימייל

היום שישי, 13 במרץ 2020, הוא יום שאנשים רבים יזכרו כיום שבו העולם נעצר. שבועיים לשטח את העקומה, אבל ידעתי יותר טוב. 

ידעתי את האסון שיתרחש עבור הצעירים שלנו. ישבתי בין עמיתיי ובכיתי מרה. ידעתי שאם הצעדים האלה יהיו מקובלים במשך "שבועיים", האומה שלנו תילחם בכוח הוויראלי הבלתי ניתן לשליטה במשך שנים. מגיפות לא נמשכות שבועיים, הן נמשכות שנים.

המשפחה שלנו הגיעה לאיזון מעורער שיטפל לעבר אומללות. ישבתי בדיסוננס קוגניטיבי, "למה שנדחיק את הצעירים לזקנים ולחולים?" ידענו על הריבוד התלול של הסיכון מ- SARS-CoV-2 מההתחלה.

במרץ 2020, בתי הייתה מחוץ לטיפול באשפוז בשל אנורקסיה חמורה במשך שלושה חודשים, קללה שנלחמנו בה במשך שנתיים, והתפרקה לחלוטין כשנכנסה לשנת הלימודים הראשונה שלה בתיכון. פחות משבועיים לאחר שחרורה, איבדנו את המעריץ הכי גדול שלה, את סבא, אבי. 

כשהעולם נסגר וחטף את השגרה ממשפחתנו, לא הייתי צריך להיות גאון כדי לדעת את הנזק שייגרם למשפחתנו; את הכאב והקושי העמוק שזה יגרם למשפחתנו. המשפחה שלנו נקלעה לייאוש עמוק, אבל לאף אחד לא היה אכפת. אם לא הסכמנו עם הסגר, היינו רוצחי סבתא.

אני לא זר לדיכאון, הפכתי חולי משפחתי לבן לוויה לא ידידותי. האכלתי את הדיכאון שלי מזה זמן רב באוכל טוב, פעילות גופנית, תרגול רוחני ותרופות כדי למנוע ממנו לעטוף לחלוטין את הווייתי. מצאתי את הנוסחה שלי, אבל לפי הצו הממשלתי של להישאר בבית, טפי הדיכאון חפרו בנשמתי. היו לי הכישורים לשבת עם החיה ובסופו של דבר להרגיע את זעמה, ובכל זאת בתי היפה התחילה לרקוד בדיכאון שטני - הפכה להתאבדות ופנתה לכיוון בולימיה.

אני יושב בגבול מוזר בין תפקידי בסגל הצווארון הלבן באוניברסיטה ממלכתית לבין נישואיי ללוח זמנים של משמרות צווארון כחול של מגיב ראשון. "הישאר בבית, אל תבוא לעבודה, שים את השיעורים שלך באינטרנט, אבל בבקשה, בבקשה, שלח את בעלך לבית הכיבוי", אמרו הרשויות. איך מעבירים אדם חולה להסגר בבית צנוע עם ילדים שזקוקים לאבא שלהם? האם מלונות בכלל היו פתוחים בתקופה זו? הזמנות להישאר בבית לא היו הגיוניות במשפחה שלנו.

היה לנו אוכל, היה לנו מחסה, והזמנו מחשב נוסף ללימודים של הבן שלי. שלחתי את הילד הצעיר שלי לקדם ק' כי זה לא נסגר. בדקתי את הנתונים; הוא לא היה בסיכון. המשפחה שלי לא הייתה בסיכון פיזי. היו לנו משאבים, ועדיין נאבקנו נפשית. דאגתי לתלמידי הדור הראשון שלי, משקי בית חד הוריים, ילדים בבתים מתעללים, וכל בני הנוער המבודדים והבודדים. 

לאן נעלם מנגנון בריאות הציבור? זה שלימדתי עליו באוניברסיטה. זה שמזהה את שמונת הממדים של הבריאות. זה שפוגש אנשים איפה שהם נמצאים. זה שמתווך על ידי הפחתת נזקים, תרגול מבוסס ראיות, ורוצה שהתלמידים ידעו את המסקנות המתאימות שנגזרו ממחקרים תצפיתיים וניסיוניים. 

היכן היו המסרים של טיפול ומשאבים לנזקקים - פיזית, כלכלית, חברתית ורוחנית?

האמנתי שהכאב יסתיים בסתיו 2020. האמנתי שהילדים שלי יחזרו כולם לשגרת בית הספר, והמאבקים שלנו יימסו. אירופה עשתה את זה; הילדים שלהם לא מתו ברחובות. חשבתי שבתי הספר הפרטיים של הילדים שלי יהיו פתוחים. 

הבנים הצעירים שלי אכן השתתפו באופן אישי, ובכל זאת המחוז הכחול של מגורינו היה כוח חזק יותר מהפריבילגיה שלנו. לא הכרתי חברים שנלחמו על הבת שלי, נלחמים על כל הילדים חסרי הקול. כתבתי לבית הספר, למנהלים, למחלקת הבריאות של המחוז, למושל. השתמשתי בתעודות שלי בצורה הטובה ביותר שהכרתי. 

חקרתי. אני קורא. כתבתי. בתי ספר אינם גורם להפצת מחלות, הילדים שלנו אינם בסיכון, ילדים אינם מדביקים מורים, אבל אף אחד לא הקשיב. אמצעי הזהירות היו חשובים יותר מההתפתחות החברתית והבריאות הנפשית של הצעירים. הייתי מתוסכל; אני עדיין נוטר כעס. אף אחד לא התנצל. אף אחד לא לקח אחריות. 

נלחמתי אבל זה לא הספיק למתבגר שלי, והבת שלי לא לבד. בנות נוער התמודדו הכי גרוע במגיפה - עלייה עמוקה בהריון של בני נוער ברחבי העולם, עלייה של 50% באשפוז באשפוז בגלל מחשבות אובדניות אצל בנות נוער בארצות הברית, ואבחוני הפרעות אכילה איומים עלו ב-50 עד 100% על פי דיווחים שונים ברחבי העולם . 

נזקים אלה מחווירים בהשוואה לאיבוד השכלה, התעללות מינית, נישואי ילדות והרעבה, במיוחד עבור בנות, ברחבי העולם. הבת שלי החלימה. היא בדרך לשגשוג. כמה אורות של צעירים כבר לא מאירים?

הנזק נעשה. מה נעשה עכשיו? איך מפרקים את הניהיליזם ומחזירים להם את הנעורים? מדוע אנו ממשיכים להסוות, לאתר קשר, לעכב זיכרונות, לבטל אירועים ולפנות ללמידה מקוונת בשם וירוס אנדמי שאיש לא הצליח לשלוט בו? קוביד הוא אמן הבובות; הנגיף צוחק, כשהוא צופה בנו רוקדים ומתרוצצים כדי לשלוט בבלתי נשלט. 

כשהמשפחה שלנו מתחילה לחפש מכללה עתידית, השאלה היא לא מהו החינוך הטוב ביותר. השאלות שיש לנו הן איזה מוסד סביר שיספק חינוך אישי, יאפשר לילד שלי להתרועע, להוריד את המסכה וליצור את כל הזיכרונות המטורפים האלה שניתנו לדורות קודמים רבים של סטודנטים. 

המדיניות צריכה להשתנות באופן מיידי כדי לתעדף את הנוער שלנו, לשים קץ למעגלי האבסורד, החרדה והפחד שמעולם לא היו צריכים להיות באחריות ילדינו.



פורסם תחת א רישיון בינלאומי של Creative Commons ייחוס 4.0
עבור הדפסות חוזרות, נא להחזיר את הקישור הקנוני למקור מכון ברונסטון מאמר ומחבר.

מְחַבֵּר

  • דאון הופקינס הוא פרופסור חבר קליני במכללת ורה Z. Dwyer למדעי הבריאות באוניברסיטת אינדיאנה סאות' בנד. היא השלימה את לימודיה לתואר ראשון באוניברסיטת דייטון במדעי התעמלות ולאחר מכן תואר שני בפיזיולוגיה של פעילות גופנית באוניברסיטת אורגון סטייט. היא קיבלה את הדוקטורט שלה. בביולוגיה של תאים וביולוגיה מולקולרית באוניברסיטת נוטרדאם. היא כותבת בתפקידה האישי.

    הצג את כל ההודעות שנכתבו על

לתרום היום

הגיבוי הכספי שלך ממכון בראונסטון נועד לתמוך בסופרים, עורכי דין, מדענים, כלכלנים ואנשים אחרים בעלי אומץ, שטוהרו ונעקרו באופן מקצועי במהלך המהפך של זמננו. אתה יכול לעזור להוציא את האמת לאור באמצעות עבודתם המתמשכת.

הירשם ל-Brownstone לקבלת חדשות נוספות

הישאר מעודכן עם מכון בראונסטון