בראונסטון » מאמרים במכון בראונסטון » בתי הספר שלהם סגורים, אז למה לא לתת לבני נוער לעבוד?

בתי הספר שלהם סגורים, אז למה לא לתת לבני נוער לעבוד?

שתף | הדפס | אימייל

זה מספיק גרוע שאנחנו חווים את האינפלציה הגרועה ביותר בחייהם של רוב האנשים. זה קורה בזמן מחסור אדיר בסחורות ושבירת שרשרת אספקה. כל כך הרבה מאפיינים של מבני הייצור שלנו הרוסים שקשה לרשום את כולם. בינתיים, הפוליטיקה שלנו היא בלגן מוחלט - וושינגטון חסרת מושג - ללא תקווה לתקן שום דבר במשך זמן רב מאוד. 

לסיום, המחסור בכוח אדם חריף ומחמיר. מחצית מהעסקים הקטנים מדווחים שהם לא יכולים להשיג עובדים. למה לא? טיפול בילדים אינו זמין עבור אמהות שרוצות עבודה, בקושי מפתיע בהתחשב בתקנות ובסגירות, ועכשיו צווי חיסונים. אנשים התרחקו ממקומות כמו מסצ'וסטס, מערב וירג'יניה, מרילנד וניו יורק, שם הבעיות חמורות יותר. יש מחסור בעולים שרוצים לעבוד. 

יש גם בעיה שלא מדוברת שהיא עמוקה ופילוסופית יותר. זוהי דמורליזציה כללית שהשפיעה על אנשים רבים שאחרת היו עובדים בתעשיית השירותים. ההשבתות שלחו הודעה שעבודותיהם לא ממש חשובות וניתן לקחת אותן ברגע, ולהחליף אותן בהזרמת מזומנים ישירה. רבים בקבוצה זו פנו לסמים, אלכוהול וסתם איבוד כללי של שאפתנות. 

השגרה הישנה - ההנחה שהחיים הם עבודה קשה וטיפוס בסולם מקצועי - התנפצו לחלוטין. הליטורגיה של החיים עצמה הפכה לבלתי חוקית, אתיקה של פרודוקטיביות הוחלפה בכוח בבטלה מחייבת שהפכה בהדרגה בקרב אנשים רבים לצורה של ניהיליזם. כעת מיליונים שחסרים מכוח העבודה ויתרו על התקווה הזו ואימצו חיים ללא עשייה כדי להשתלב בציניות של הפוליטיקה. הטקסים של להיות פרודוקטיבי ולהרוויח כסף כחלק מפרויקט חיים נמחקו ועכשיו הם לא חוזרים בקרוב. 

גם מנדטי המסכה והחיסונים לא עוזרים, וגם כעת אלו נדרשים בכל רחבי הארץ. זה משפיל לחלוטין להיאלץ להסוות את עצמם בזמן שהאנשים שאתה משרת יכולים לאכול ולשתות בלי שהפנים שלהם מכוסות. זה בוודאי העצים את המחסור בכוח אדם. אשמח לראות כאן ניסוי: לא לשנות דבר מלבד מנדט המסכה ולראות עד כמה זה לבדו מקל על המחסור בכוח אדם בענפי השירותים. 

הרשה לי בבקשה לצאת כאן קצת ולהעלות השערות מה יכול להיות עוד דרך קדימה. מעניין, JD Tuccille לאחרונה נצפה שראינו ברכה בתעסוקת נוער. במשך עשרות שנים, החוויה של קבלת עבודה כנער הפכה לנדירה יותר ויותר. כעת הוא נמצא במגמת עלייה, בין היתר בגלל שבתי הספר נסגרו ולא נותר לצעירים מה לעשות. להשיג עבודה לפחות מייצג התרגשות מסוימת, כמה ראיות שאינן קשורות רק לגלילה בין התראות בטלפון. 

"היעלמותם של מבוגרים רבים משוק העבודה מתקופת המגיפה הייתה הזדמנות מבורכת עבור בני נוער רבים, שבניגוד לזקנים שלהם, רוצים לעבוד", כותב טוצ'יל. "בני נוער מקבלים משרות במספרים שלא נראו מאז ימי הזוהר של חנויות מאלט ודרייב-אין".

תסתכל על התרשים הזה. בשנת 1978, 60% מבני 16 עד 19 החזיקו בעבודה. זה ירד בהדרגה במהלך עשרות השנים. בשפל הנמוך ביותר במהלך הנעילה, זה ירד ל-30%. בינתיים, בתי הספר נסגרו ותכניות הספורט הסתיימו. כל הסצנה יצרה טראומה אמיתית לדור שלם. 

אז זה בטוח טוב שאנחנו רואים כאן עליות ויותר ויותר עסקים מסתמכים על כוח אדם של בני נוער בתקופות של מחסור כללי. 

ובכל זאת יש בעיה. הגבלות עבודה חמורות אוסרות על אנשים השתתפות מלאה בכוח העבודה עד לשנה האחרונה של התיכון או השנה הראשונה במכללה. כן, אתה יכול לקבל עבודה בגיל 16 אבל רק עם גבולות. יש סט תנאים דק מאוד שבהם אתה יכול אפילו לעבוד בגיל 14, אבל הביורוקרטיה היא בלתי אפשרית עבור עסקים רבים. פתרון אחד - אם הפוליטיקה באמת עובדת במדינה הזו - יהיה ליברליזציה של ההגבלות על עבודת בני נוער. 

כן, אנחנו קוראים לזה "עבודת ילדים" אבל זה מגוחך. זה מעלה תמונות של ילדים בני 7 במכרות פחם. האמת היא שחוקי העבודה, שנכפו לראשונה ברחבי הארץ בשנת 1938 כאסטרטגיית FDR לצמצום סטטיסטית של מספר המובטלים, אכזריים כלפי ילדים. זה מונע מהם לעשות דברים מרגשים כמו לעבוד במסעדות או בבתי מלון או לגלות עולם אחר שבו הם מוערכים כבני אדם באמצעות השתתפות בתרבות מסחרית.

ההגבלות האלה הן גם נוראיות עבור ההורים. הם רואים את ילדיהם בני 13 מאבדים עניין בבית הספר ופונים לעיסוקים מסוכנים אחרים שאינם טובים לגופם ולנפשם. הם ישמחו לראות אותם מגיעים לעבודה בעבודה משמעותית, אולי אחרי הלימודים או יומיים בשבוע או בסופי שבוע. אבל החוק אוסר זאת. שלא כמו כשהייתי ילד, החוקים האלה נאכפים ברצינות עכשיו. 

הילדים התמודדו עם התעללות עצומה ממדיניות מגיפה במהלך השנתיים האחרונות, שנקרעו מהמעגלים החברתיים שלהם, ומשמעות החיים עצמם הועמדה בספק כשבתי הספר שלהם סגורים תוך שהם נאלצים להישאר בבית וללכת לשום מקום. הם פשוט היו אמורים להתעורר, לא לעשות כלום כל היום, ללכת לישון, להתעורר ולא לעשות כלום, וכן הלאה בלי סוף. זו הייתה אכזריות מחרידה. 

רבים גילו דרך אחרת דרך הזדמנויות להשתתף בחיי המסחר. זה בוודאי דבר טוב. המעט שהחברה תוכל לעשות בשלב זה יהיה לאפשר להם להיכנס לעולם העבודה ולהרוויח כסף. זו הסיבה שיש להוריד את גיל הכניסה למקום העבודה. למה לא לאפשר להם להיכנס לחנויות מכולת למלאי מדפים, להכין המבורגרים במקומות מזון מהיר, או לקחת כרטיסים באולם הקולנוע או מה שזה לא יהיה? למה לא לתת להם לעבוד במחסנים, שמשלמים עכשיו שכר גבוה מאוד, להכיר אנשים חדשים, להתחיל לחסוך כסף ולחוות משהו הרפתקני?

כן, אני מודע לטאבו של הנושא הזה. דורות האמינו שהם עושים טוב בכך שהם אוסרים על בני נוער ממקום העבודה או רק מכניסים אותם תחת חוקים מאוד נוקשים. אותה חברה שחשבה שזה בסדר גמור שילדים יהיו בבידוד בבתיהם לא מאמינה שזה אכזרי לאסור עליהם ללמוד את החבלים במחסן או בקניון מודרניים. אין כאן עקביות. אני לא מדבר על כוח. אני מדבר כאן על הזדמנות, דרך כלשהי להפיכת החיים למשמעותיים ומרגשים. 

למה לא לאפשר להם לצאת מהבית ולעזוב את הגדוד של בית הספר שבו הם מורצים, מוקרנים ומתעמלים, ולעולם שבו מעריכים אותם ומשלמים להם על ערכם? 

ובואו נבהיר את ההיסטוריה של ההגבלות הנוכחיות. בשנת 1938, הקשר בין עבודת ילדים לבית ספר חובה היה ישיר. זה היה בדיוק בזמן שממשלות ברמה הממלכתית והמקומית אסרו על עבודה לילדים שאותם ילדים היו נתונים לכוח כדי לגרום להם ללכת לבית הספר. 

אתה יכול לדבר כל מה שאתה רוצה על ניצול עבודה, אבל זה לא הגיוני להתעלם ממצב בוודאי כבעייתי: כל ילד שלא היה בשולחן בית הספר שלו נחטף בשם אכיפת החוקים נגד מה שנקרא התנתקות. מערכת שעבדה ללא כפייה נעקרה על ידי מערכת שהייתה תלויה ביסודה בכפייה.

היום, הם מורחקים בכוח מכוח העבודה ואז אנחנו בהלם לגלות שלבוגר המכללה הממוצע היום מתקשה להיכנס לתלם שלו בגיל 23. 

כשהייתי ילד, אתה יכול לעקוף את החוקים אם היית מכיר את האנשים הנכונים. או שאתה יכול פשוט לשקר לגבי הגיל שלך. עשיתי עבודה בחצר בגיל 11, כיוונתי עוגבים של כנסייה והזזתי פסנתרים בגיל 12, חפרתי בארות מים בגיל 13, טאטפתי רצפות וריסקתי ארגזים בגיל 14, וכך עד 15 הייתי מוכן לשטיפת כלים ולקירוי. כל אלה הם זיכרונות חביבים ביותר עבורי, והם נבונים יותר מהשעות האינסופיות בכיתה.

היום זה לא היה מותר מכיוון שהחוקים נאכפים בכבדות, וכל מעסיק שמעסיק קטינים צפוי לעונשים מפחידים. בינתיים, הילדים נאלצו בשם בקרת וירוסים לבהות במחשבים שלהם מחדרי השינה שלהם במשך שנתיים. בנוסף, יש לנו מחסור אדיר בכוח אדם! 

לפני מאה שנה, המצאנו מערכת שדמיינה ילדים כחיילים אזרחיים. לילדים הננעצים על כיסאות ללא עור במשחק "מידע" מופשט ננעץ בראשם על ידי מדריכים בתשלום מס שמלמדים מספרים שאושרו על ידי המדינה. אחר כך היו להם בתי ספר משלהם סגורים לשנה או שנתיים. לא פלא שיש לנו משבר של דמורליזציה בקרב בני הנוער. 

אנו דוחפים את הילדים הללו דרך המערכת ומונעים מהם כל סיכוי לממש את ערכם האנושי בתעסוקה רווחית בקהילה של פרודוקטיביות ולמידה אמיתית. אחר כך אנחנו סוגרים את בתי הספר שלהם ודורשים מהם להתרחק מכולם. עכשיו אנחנו אומרים להם לגרוף 100,000 דולר לתואר נוסף שיביא להם איכשהו כניסה לכוח העבודה, אבל כל מה שבסופו של דבר הילדים המדוכאים והציניים האלה מוצאים זה קורות חיים ריק ו-15 שנים של חוב.

לשם השוואה, להחזיק בעבודה אמיתית ולקבל שכר הוא שחרור אדיר, במיוחד בעקבות ההשבתות האיומות והאכזריות הללו בבתי הספר. הגיע הזמן שנפסיק לברך את עצמנו על שלקחת הזדמנויות מקצועיות מכובדות מילדים. חייהם נהרסו לחלוטין במהלך התגובה למגיפה זו. נחמה קלה תהיה לחגוג כשהילדים רוצים לעבוד, להרוויח כסף, להרגיש בעלי ערך ולמצוא משמעות כלשהי מעבר לציות למנהלי בית ספר ובירוקרטים בלבד. 



פורסם תחת א רישיון בינלאומי של Creative Commons ייחוס 4.0
עבור הדפסות חוזרות, נא להחזיר את הקישור הקנוני למקור מכון ברונסטון מאמר ומחבר.

מְחַבֵּר

  • ג'פרי א. טאקר

    ג'פרי טאקר הוא מייסד, מחבר ונשיא במכון בראונסטון. הוא גם בעל טור בכיר בכלכלה באפוק טיימס, מחברם של 10 ספרים, כולל החיים לאחר הנעילה, ואלפים רבים של מאמרים בעיתונות המלומדת והפופולרית. הוא מדבר רבות על נושאים של כלכלה, טכנולוגיה, פילוסופיה חברתית ותרבות.

    הצג את כל ההודעות שנכתבו על

לתרום היום

הגיבוי הכספי שלך ממכון בראונסטון נועד לתמוך בסופרים, עורכי דין, מדענים, כלכלנים ואנשים אחרים בעלי אומץ, שטוהרו ונעקרו באופן מקצועי במהלך המהפך של זמננו. אתה יכול לעזור להוציא את האמת לאור באמצעות עבודתם המתמשכת.

הירשם ל-Brownstone לקבלת חדשות נוספות

הישאר מעודכן עם מכון בראונסטון