בראונסטון » בראונסטון ג'ורנל » חינוך » מה הם עשו לילדים
מה הם עשו לילדים

מה הם עשו לילדים

שתף | הדפס | אימייל

ילדים, כפי שכל הורה יודע, הם לא מבוגרים קטנים. המוח שלהם גדל ועוצב בצורה חריפה על ידי הסביבה והניסיון שלהם. מיומנויות וערכים חברתיים נלמדים מהסובבים אותם, כאשר עבודת צוות, ניהול סיכונים, גבולות אישיים וסובלנות נלמדים דרך משחק עם ילדים אחרים. המערכת החיסונית שלהם מטביעה מגע סביבתי לתוך מערכת של תגובות שיעצבו את הבריאות בהמשך החיים. גופם גדל פיזית והופך מיומן במיומנויות גופניות. הם לומדים אמון וחוסר אמון באמצעות אינטראקציה עם מבוגרים.

הצמיחה הפיזית והפסיכולוגית המהירה הזו הופכת ילדים לפגיעים מאוד לפגיעה. לנסיגה ממגע קרוב עם מבוגרים מהימנים ולריחוק כפוי יש השפעות רגשיות ופיזיות גדולות, במשותף עם אחרים פרימטים. חוסר ניסיון גם מותיר אותם פגיעים למניפולציות על ידי מבוגרים שדוחפים גישות או אמונות מסוימות - המכונה לעתים קרובות 'טיפוח'. מסיבות אלו, אבותינו הציבו הגנות ונורמות התנהגות ספציפיות שהעלו את הצרכים של ילדים מעל למבוגרים.

עם זאת, הגנה על ילדים לא הייתה כרוכה בכלום אותם בתא מרופד - קובעי המדיניות ידעו שזה מזיק להתפתחות הפסיכולוגית והפיזית. זה כלל מתן אפשרות לילדים לחקור את הסביבה והחברה שלהם, תוך נקיטת אמצעים כדי להגן עליהם מפני התעללות, לרבות מאלה שיפגעו בהם ישירות או מבורות או הזנחה.

המעשה של הטלת סיכונים על ילדים לטובתם הנתפסת של מבוגרים נחשב אפוא לאחד הפשעים הגרועים ביותר. השימוש הפחדני ביותר ב'מגנים אנושיים'.

 סעיף 3 של אמנת האו"ם על זכויות הילד מציב את הילדים במרכז קבלת ההחלטות הציבוריות:

"בכל המעשים הנוגעים לילדים... טובת הילד תהיה שיקול עיקרי".

כאשר אנו שותפים למעשים שאנו יודעים שהם לא נכונים, אנו מחפשים באופן טבעי דרכים להימנע מהכרה בחלקנו בכך או לתרץ את המעשים כ"לטובת יותר". אבל לשקר לעצמנו זו לא דרך טובה לתקן עוול. כפי שראינו במעשים אחרים של מוסדי התעללות בילדים, היא מאפשרת להתעללות להתרחב ולהתרחב. זה מקדם את האינטרסים והבטיחות של העבריינים על פני זה של הקורבנות.

קוביד כאמצעי להתמקדות בילדים

בתחילת 2020 נרשמה התפרצות וירוס בווהאן, סין. זה היה בקרוב ברור שנגיף הקורונה החדש יחסית הזה מכוון ברובו המכריע לחולים ולקשישים, במיוחד אלה על תזונה מערבית לא בריאה. ה נסיכת יהלום התקרית הראתה, עם זאת, שאפילו בקרב קשישים הרוב המכריע ישרוד את המחלה (קוביד-19), כאשר רבים אפילו לא יחלו.

בתגובה, מוסדות בריאות הציבור המערביים, פוליטיקאים וכלי תקשורת פנו לילדים. החברה יישמה מדיניות שטרם נראתה; גישה של כל החברה ש ציפה להגביר את העוני ואי השוויון, במיוחד במיקוד לאנשים בעלי הכנסה נמוכה יותר. ולשבש את התפתחות הילדות. זה כלל הגבלות על משחק, חינוך ותקשורת של ילדים, והשתמש במניפולציה פסיכולוגית כדי לשכנע אותם שהם מהווים איום על הוריהם, המורים והסבים שלהם. מדיניות כמו בידוד והגבלת נסיעות, המוחלת בדרך כלל על פושעים, הוחלה על אוכלוסיות שלמות.

התגובה החדשה לבריאות הציבור תוכננה על ידי קבוצה קטנה אך משפיעה של אנשים עשירים מאוד, הנקראים לעתים קרובות פילנתרופים, ומוסדות בינלאומיים שהם מימנו ושיתפו במהלך העשור האחרון. אותם אנשים ימשיכו להיות מאוד מועשר דרך התגובה שלאחר מכן. מעודדים מאותם אנשים, אך כעת אפילו עשירים יותר, ממשלות פועלות כעת לבסס את התגובות הללו כדי לבנות עולם עני יותר, פחות חופשי ולא שוויוני יותר שאליו יגדלו כל הילדים. 

למרות שנדונים לעתים רחוקות במרחבים הציבוריים, אסטרטגיות של מיקוד והקרבה של ילדים למען סיפוקם של מבוגרים אינן חדשות. עם זאת, זהו נוהג שבדרך כלל מעורר גועל. כעת אנו יכולים להבין טוב יותר, לאחר שהיינו חלק ממנה, כיצד פעולות כאלה יכולות לזחול לתוך חברה ולהיות חלק בלתי נפרד מאופייה. לאנשים קל לגנות את העבר, תוך תירוצים על ההווה; מבקש פיצויים על עבדות עבר תוך תמיכה בסוללות זולות יותר המיוצרות באמצעות זרם עבדות ילדים, או גינוי בעבר התעללות ממוסדת בילדים תוך הסכמה לכך כשהיא מתרחשת בפנים המוסדות שלהם. דיטריך בונהופר לא ביקש מאיתנו להסתכל לעבר, אלא להווה. החברה הכי בוגרת היא חברה שיכולה להתמודד עם עצמה, ברוגע ובעיניים פקוחות.

נטישת הראיות

וירוסי הנשימה המוארסים, כגון נגיף קורונה, מתפשטים בחלקיקים זעירים הנישאים באוויר למרחקים ארוכים ואינם מופרעים על ידי כיסויי בד או מסכות כירורגיות. זה הוקם מזמן ואושר שוב על ידי ה-CDC בארה"ב ב מטה-אנליזה של מחקרי שפעת שפורסמו במאי 2020.

נגיף SARS-CoV-2 היה יוצא דופן במקצת (אם כי לא ייחודי) בהכוונה לקולטן תאים בדופן דרכי הנשימה, קולטני ACE-2, להיכנס ולהדביק תאים. אלה מתבטאים פחות בילדים, כלומר ילדים נוטים פחות להידבק בצורה חמורה או להעביר עומסים ויראליים גדולים לאחרים. זה מסביר את תוצאות המחקר בתחילת מגיפת Covid-19 שהדגימה העברה נמוכה מאוד מילדים למורים בבית הספר, ומבוגרים שחיים עם ילדים בסיכון נמוך מהממוצע. זה מסביר מדוע שבדיה, בעקבות לשעבר המלצות מבוססות ראיות מארגון הבריאות העולמי (WHO), שמר על בתי ספר פתוחים עם ללא תופעות לוואי בבריאות.

חמושים בידע זה, סגרנו (כחברה) בתי ספר והכרחנו ילדים לכסות את פניהם, תוך צמצום הפוטנציאל החינוכי שלהם ופגיעה בהתפתחותם. בידיעה שסגירת בתי ספר תפגע באופן לא פרופורציונלי בילדים בעלי הכנסה נמוכה עם גישה לקויה יותר למחשב וסביבות לימודים בבית, הבטחנו שילדי העשירים לְהַרְחִיב שֶׁלָהֶם יתרון לדור הבא. במדינות מעוטות הכנסה, סגירות בתי ספר אלה פעלו כצפוי, והלכו וגדלו עבודת ילדים וגינוי של עד 10 מיליון בנות נוספות לילד נישואי ילדים ואונס לילי. 

התעללות בילדים בבית

עבור רבים, בית הספר מספק את החלק היציב והבטוח היחיד בחייהם, ומספק את עבודת הפסטורליה והייעוץ החיונית המזהה ותומכת בילדים במשבר. כשהתלמידים מחוץ לבית הספר, הפגיעים ביותר הם המושפעים ביותר, מורים לא יכולים לקלוט את סימני האזהרה המוקדמים של התעללות או הזנחה, ולילדים אין מי שהם יכולים לדעת. עבור ילדים עם צרכים מיוחדים, הפסיקה לעתים קרובות גישה חיונית לתמיכה מרובה רשויות.

פעילויות ספורט וחוץ בית ספריות חשובות בחיי הילדים. אירועים כמו הצגות בית ספר, טיולים, מקהלות, והימים הראשונים והאחרונים בבית הספר מסמנים את חייהם וחיוניים להתפתחותם החברתית. חברות חיונית להתפתחותם הרגשית, במיוחד בשלבי הצמיחה המכריעים - ילדות, התבגרות ובגרות צעירה - ובמיוחד כאשר ישנן פגיעות או צרכים מיוחדים, ילדים זקוקים לגישה למשפחה, לחברים, לשירותים ולתמיכה.

התוצאה של הזנחה זו, כפי שהודגשה על ידי א מחקר UCL על תוצאות ההגבלות של ממשלת בריטניה על ילדים בשנים 2020-2022, היה לא פחות מאסון:

"להשפעת המגיפה יהיו השלכות מזיקות לילדים ולצעירים בטווח הקצר והארוך, כאשר רבים מהם עדיין לא נראים, יהיו לה השלכות מתמשכות על עתידם במונחים של מסלולי חיים מקצועיים, אורח חיים בריא, בריאות נפשית". הוויה, הזדמנויות חינוכיות, ביטחון עצמי ועוד חוץ מזה".

כמו המחקר ממצאים:

"ילדים נשכחו על ידי קובעי המדיניות במהלך נעילות קוביד."

תינוקות, ילדים ובני נוער ספגו נעילות רבות במהלך שנותיהם המעצבות, למרות שהיוו חלק מזערי מאשפוזים ומקרי מוות של קוביד. המחקר של UCL מצא שפוליטיקאים לא ראו בילדים ובצעירים "קבוצת עדיפות" כאשר נאכפו הסגרות באנגלית. לתינוקות שנולדו למגבלות קוביד יש עיכובים ניכרים בהתפתחות המוח והמחשבה.

החינוך ניתן לילדים מכיוון שהוא מועיל להתפתחותם החינוכית והפסיכולוגית, מספק סביבה בטוחה ומגוננת ומהווה דרך לשיפור השוויון. אז ניתן היה לצפות שכאשר בתי הספר ייסגרו יהיו אובדן התפתחות אצל ילדים צעירים מאוד, רמת השכלה מופחתת לאורך כל פרופיל הגילאים, בעיות נפשיות וגאות גואה של התעללות.

בבריטניה, 840 מיליון ימי לימודים אבדו לכיתה של 2021 וכמעט שני מיליון מתוך תשעת מיליון התלמידים באנגליה עדיין לא מצליחים להשתתף בית ספר באופן קבוע. כבר בנובמבר 2020, Ofsted, הגוף שבודק ומדווח על בתי ספר באנגליה, דיווח שרוב הילדים הולכים אחורה מבחינה חינוכית. רגרסיה נמצאה במיומנויות תקשורת, התפתחות גופנית ועצמאות. ההשפעות הללו נראות ברחבי אירופה, וסביר להניח שיימשכו לכל החיים. למרות זאת, המדיניות נמשכה.

בארצות הברית, סגירת בתי ספר השפיעה על א מוערך 24.2 מיליון תלמידי בית ספר בארה"ב נעדרים מבית הספר (1.6 מיליארד ברחבי העולם) וההידרדרות החינוכית שם ברורה במיוחד. תלמידי בית הספר פיגרו בלמידה שלהם בכמעט שנה על פי ההערכות האחרונות של ההערכה הלאומית להתקדמות החינוך (NAEP). כשליש מהתלמידים לא הגיעו לרף הקריאה הנמוך ביותר ומתמטיקה ראתה את הירידה החדה ביותר בהיסטוריה. מכיוון שלתלמידים עניים יותר תהיה פחות גישה לאינטרנט ותמיכה בלמידה מרחוק, סגירת בתי ספר מרחיבה גם את אי השוויון הגזעי והאתני.

וכאשר בתי ספר אכן נפתחו מחדש בבריטניה, הוכנסו מערכת תקנות מזיקה ומגבילה ללבוש מסכות, בדיקות, בועות, הגבלות על מגרש משחקים ולוחות זמנים סטטיים. ילדים על-יסודיים בילו כל היום באותו חדר, רעולי פנים במשך 9 שעות ביום אם השתמשו בתחבורה ציבורית כדי להגיע לבית הספר. בידוד והסגר הובילו להיעדרויות מתמשכות. מורים שהוכשרו לדעת שגישה זו מזיקה המשיכו ליישם אותה.

האחרון דו"ח אופשטד מאביב 2022 הדגישו את ההשפעות המזיקות של ההגבלות על התפתחותם של ילדים צעירים והיו צריכים להספיק כדי להפעיל פעמוני אזעקה כשהם תיעדו:

  • עיכובים בהתפתחות הגופנית של תינוקות
  • דור של תינוקות שנאבקים לזחול ולתקשר
  • תינוקות הסובלים מעיכובים בלימוד הליכה
  • עיכובים בדיבור ובשפה (צוין כי ניתן לייחס חלקית להטלת מסכות פנים).

זה האחרון צוין גם על ידי מתרגלים כגון ראש יחידת הדיבור והשפה ב-N. אירלנד:

"מספר גדל והולך של ילדים צעירים חווים בעיות תקשורת משמעותיות בעקבות הנעילה וחלקם שאינם יכולים לדבר כלל, הם רוטנים או מצביעים על דברים שהם רוצים ושלא יודעים איך לדבר עם הילדים האחרים".

מחקר שנערך על ידי חוקרים אירים מצא כי תינוקות שנולדו במהלך מרץ עד מאי 2020, כאשר אירלנד ננעלה, נטו פחות להיות מסוגלים לומר לפחות מילה אחת, נקודה או לנופף לשלום בן חודשיים. מחקר נוסף שפורסם ב טבע מצאו ילדים בגילאי 3 חודשים - 3 שנים השיגו כמעט שתי סטיות תקן להוריד במדידת פרוקסי של התפתחות בדומה ל-IQ. עם 90 אחוז מ התפתחות המוח המתרחש בחמש השנים הראשונות לחייו, זה היה טרגי. ילדים רבים בקבוצת גיל זו מתחילים כעת את בית הספר הרחק מאחור, נושכים ומכים, מוצפים סביב קבוצות גדולות ואינם מסוגלים להסתדר וללמוד עם הכישורים החברתיים והחינוכיים של ילד שנתיים צעיר יותר.

מנקודת מבט של בריאות הנפש, אנחנו כחברה תקפנו את בריאותם הנפשית של ילדים, בעקבות מדיניות שידענו שהיא מזיקה ואף נועדה לעורר פחד; צורה ישירה של התעללות. ילדים נסגרו בחדרי השינה שלהם, מבודדים מחברים, אמרו שהם מהווים סכנה לאחרים ושאי ציות עלול להרוג את סבתא. אג'נדה של פחד נכפתה עליהם.

בבריטניה יש מדהים מיליון ילדים ממתינים לתמיכה בבריאות הנפש, בעוד יותר מ-400,000 ילדים וצעירים בחודש מטופלים בבעיות נפשיות - המספר הגבוה ביותר שנרשם. יותר משליש מהצעירים אמרו שהם מרגישים שחייהם יוצאים מכלל שליטה ויותר מ-60 אחוזים מבני 16-25 אמרו שהם מפחדים מהעתיד של הדור שלהם, 80 אחוז מהצעירים דיווחו על הידרדרות ברגש שלהם. רווחה.

כבר בסתיו 2020, אופשטד בבריטניה זיהה:

בנוסף, פי חמישה יותר ילדים וצעירים התאבדו מאשר מתו מ-COVID-19 במהלך השנה הראשונה של המגיפה בבריטניה. בארה"ב, CDC דיווח כי הביקורים במחלקות המיון היו גבוהות ב-50.6 אחוז בקרב בנות בגילאי 12-17 עקב ניסיונות התאבדות מתחילת 2020, היה ידוע שילדים בקושי נפגעו מהנגיף, עם סיכויי הישרדות של 99.9987 אחוז, בעוד שהם אינם מהווים סכנה לאחרים.

התעללות בילדים רחוקים

מספרים אינם אנשים, כך שכאשר אנו דנים בילדים מתים או פגועים במספרים גדולים, יכול להיות קשה להבין את ההשפעה האמיתית. זה מאפשר לנו להעלים את ההשפעה. עם זאת, יוניסף מספר לנו שכמעט רבע מיליון ילדים נהרגו על ידי הנעילה ב-2020 בדרום אסיה בלבד. כלומר 228,000, לכל אחד אם ואבא, כנראה אחים או אחיות.

רוב מקרי המוות הנוספים של נעילת ילדים היו לא נעימים במיוחד, שכן תת תזונה וזיהומים הם דרכים קשות למות. מקרי המוות הללו היו צפוי על ידי ארגון הבריאות העולמי וקהילת בריאות הציבור בכלל. הם היו חיים ללא הסגרות, שכן (כך) "נוספו" להם מקרי מוות.

ארגון הבריאות העולמי מעריך בערך 60,000 נוספים ילדים מתים מדי שנה מאז 2020 ממלריה. הרבה יותר מתים מזה שחפת ואחר מחלות ילדים. עם עוד כמיליארד אנשים במחסור חמור במזון (כמעט רעב), כנראה יהיו עוד כמה מיליוני מקרי מוות קשים וכואבים. קשה לראות ילד גוסס. אבל מישהו כמונו, לעתים קרובות הורה, צפה וסבל בכל אחד ממקרי המוות הללו.

בעוד שרבים בתעשיות בריאות הציבור וה'הומניטריות' מספרים סיפורים על עצירת מגיפה עולמית, אלו שצפו במקרי המוות הללו ידעו שהם מיותרים. הם ידעו שהילדים האלה נבגדו. חלקם אולי עדיין יכולים לטעון לבורות, מכיוון שהתקשורת המערבית מצאה את הדיון במציאות הללו מביך. נותני החסות הפרטיים העיקריים שלהם מרוויחים מהתוכניות שגורמות למקרי המוות הללו, שכן אחרים נהנו פעם מההתעללות וההרג כדי להבטיח גומי זול של קונגו הבלגית או כרייה של מתכות נדירות באפריקה היום. חשיפת מקרי מוות המוני של ילדים למטרות רווח לא תשמח את בתי ההשקעות המחזיקים גם במדיה וגם בחסות הפארמה של התקשורת. אבל מקרי המוות זהים בין אם התקשורת מסקרת את זה או לא.

למה עשינו את זה

אין תשובה פשוטה מדוע החברה הפכה את נורמות ההתנהגות שלה והעמידה פנים, בהמוניהם, ששקרים הם אמת ואמת היא שקר. גם לא תשובה פשוטה מדוע רווחת הילדים נחשבה לבלתי נמנעת, וילדים איום על אחרים. מי שתזמר את סגירת בתי הספר ידע שזה יגדיל את העוני לטווח הארוך, ולפיכך את הבריאות הלקוי. הם ידעו על הבלתי נמנע של עבודת ילדים מוגברת, כלות ילדים, רעב ומוות. זו הסיבה שאנו מנהלים מרפאות, תומכים בתוכניות מזון ומנסים לחנך ילדים.

אף אחד מהנזקים מתגובת קוביד לא היה בלתי צפוי כלל. ילדי העשירים הרוויחו, בעוד שילדיהם של בעלי האמצעים הפחותים נפגעו באופן לא פרופורציונלי. זו הדרך בה החברה עבדה מבחינה היסטורית - פשוט הטעינו את עצמנו שפיתחנו משהו טוב יותר.

מה שהכי מדאיג הוא ששלוש שנים אחרי, אנחנו לא רק מתעלמים ממה שעשינו, אלא מתכננים להרחיב ולמסד את הפרקטיקות הללו. אלה שהרוויחו הכי הרבה כלכלית מקוביד-19, שתמכו במתקפה הכלל-חברתית הזו על הפגיעים ביותר, מאחלים שזו תהיה מאפיין קבוע בחיים. אין חקירה רצינית לגבי נזקי התגובה העולמית כי אלו היו צפויים, והאחראים הרוויחו מהם.

האיפוס הרצוי הושג; איפסנו את הציפיות שלנו לגבי אמת, הגינות וטיפול בילדים. בעולם האמורי האושר, הבריאות והחיים של ילד נושאים רק את החשיבות שנאמר לנו לייחס לו. כדי לשנות את זה, נצטרך לעמוד נגד הזרם. ההיסטוריה תזכור את אלה שעשו את אלה שלא.



פורסם תחת א רישיון בינלאומי של Creative Commons ייחוס 4.0
עבור הדפסות חוזרות, נא להחזיר את הקישור הקנוני למקור מכון ברונסטון מאמר ומחבר.

המחברים

  • דוד בל

    דיוויד בל, מלומד בכיר במכון בראונסטון, הוא רופא בריאות הציבור ויועץ ביוטכנולוגיה בבריאות גלובלית. הוא קצין רפואי ומדען לשעבר בארגון הבריאות העולמי (WHO), ראש תוכנית למלריה ומחלות חום בקרן לאבחון חדשני חדשני (FIND) בז'נבה, שוויץ, ומנהל טכנולוגיות הבריאות העולמיות ב-Intellectual Ventures Global Good קרן בבלוויו, וושינגטון, ארה"ב.

    הצג את כל ההודעות שנכתבו על
  • יו מקארתי

    יו מקארתי פרש כמנהל לאחר 23 שנים בתפקיד זה. הוא גם הרצה בקורס מנהיגות לתואר שני באוניברסיטת אלסטר. יו כיהן כדירקטור בשתיים ממועצות החינוך הגדולות של נ. אירלנד וכיום משמש כמינוי שר באחת. יש לו 50 שנות ניסיון בחינוך. הוא גר ממש מחוץ לבלפסט, נשוי ללוריין ויש לו 3 בנים. יו הוא בעל תואר שני עם הצטיינות בניהול פיננסי בחינוך, תואר בהצטיינות בכימיה ותואר ראשון במנהל ציבורי.

    הצג את כל ההודעות שנכתבו על

לתרום היום

הגיבוי הכספי שלך ממכון בראונסטון נועד לתמוך בסופרים, עורכי דין, מדענים, כלכלנים ואנשים אחרים בעלי אומץ, שטוהרו ונעקרו באופן מקצועי במהלך המהפך של זמננו. אתה יכול לעזור להוציא את האמת לאור באמצעות עבודתם המתמשכת.

הירשם ל-Brownstone לקבלת חדשות נוספות

הישאר מעודכן עם מכון בראונסטון