בראונסטון » בראונסטון ג'ורנל » חינוך » מי יותר טוב בגידול ילדך, אתה או המדינה?
מדינת הורה ילד

מי יותר טוב בגידול ילדך, אתה או המדינה?

שתף | הדפס | אימייל

הפוליטיקאי הבלגי קונור רוסו והסוציאל-דמוקרטי שלו פורואיט המפלגה רוצה דורשים מההורים לשלוח את ילדיהם למעונות יום ולגן. עדיין יש פוליטיקאים שחושבים על הילדים. וההיגיון מכריע: שש שנות החיים הראשונות מכריעות את חייו העתידיים של הילד. אי אפשר להשאיר את זה להורים. המדינה חייבת לקחת אחריות ולשחרר כסף. כמה מיליארדים מספיקים כדי לבצע את העבודה.

אף אחד לא יודע מאיפה הכסף הזה יגיע. אבל במידת הצורך, ניתן לבצע הדפסה נוספת. זו למעשה דרך לגרום לאוכלוסייה לשלם יותר מיסים מבלי שהם יבינו זאת. אזרחים בימינו משלמים בקושי 53 אחוז מיסים. קצת יותר נאמנות למדינה תתקבל בברכה. יתרה מכך, זה לטובתם, ולטובת צאצאיהם. אזרחים לא מבינים מספיק כמה חשוב שילדיהם יגדלו היטב. כמו שהם לא מבינים שהם לא יכולים לעשות את זה בעצמם ושהמדינה חייבת לעשות את זה בשבילם.

ואם האינפלציה תוביל לקריסת המערכת הפיננסית, אז הפתרון כבר בהישג יד: הכנסת ה-CBDC - המטבע הדיגיטלי של הבנקים המרכזיים. זה יהיה מקושר לדרכון הדיגיטלי ולמערכת אשראי חברתית. כך המדינה תחנך לא רק את הילד, אלא גם את ההורים, על פי שיטת ענישה ותגמול שפבלוב בדק על כלבים.

אמנם, פבלוב הגיע למסקנה ששיטת הפרסים והעונשים שלו באמת עובדת רק אם אתה מכיר את אופיו של הכלב האישי. כל כלב בסופו של דבר מגיב בדרכו שלו לתגמולים ועונשים. אפשר לשאול את עצמנו האם המדינה תתחשב בחינוך הממלכתי שלה גם באופי האינדיבידואלי של ילדי-הגורים במעון. הסיכוי הזה קטן. קונור רוסו מאמין שכל ילד צריך לקבל הזדמנויות שוות ובכך חינוך שווה. האם הילד באמת מרוויח מזה או לא זה לא לעניין.

המדינה צריכה להבטיח את איכות החינוך ולכן תצטרך גם לפקח ולהעריך אותו. כשם שהמדינה לא יכולה לסמוך על העבודה הכבדה של הורות להורים, היא לא יכולה לסמוך על תפקיד הטיפול בילדים אצל המטפלים. לפיכך יצטרכו לכפוף אותם לפרוטוקולים נוקשים, כיאה לבירוקרטיה טובה. והפרוטוקולים האלה יתוכננו על ידי מומחים שקבעו מדעית אילו טכניקות התניה מובילות לאזרח הקטן החדש המותאם ביותר.

במהלך משבר הקורונה, אותם מומחים – לא אותו הדבר, כמובן, כי יש מומחים לכל חלק בחייכם הפרטיים – השתלטו גם על הבריאות שלכם ושל ילדיכם. כמו שאתה לא יודע איך לגדל את הילד שלך עכשיו, לא ידעת אז איך לדאוג לבריאות שלך ושל הצאצאים שלך.

קראו לכולנו לחסן את עצמנו ואת ילדינו, במיוחד כדי שסבתא וסבא לא יידבקו. פה ושם, מדענים ביקורתיים נדירים הציעו שחיסון לא יכול למנוע זיהומים, בין היתר בגלל נגיף הקורונה עובר מוטציה במהירות. אנשים לא הקשיבו לשטויות כאלה - המדענים האלה נזרקו מטוויטר ונגזלו מעבודתם.

ואלה שסירבו להתחסן טופלו כאזרחים סוג ב'. לא הורשו יותר ללכת למסעדה או לתיאטרון. במדינות מסוימות נאסר עליהם לנסוע בתחבורה ציבורית. נשיא צרפת מקרון האמין שצריך להפוך את חייהם לגיהנום חי. מנהיגים טוטליטריים כל כך משוכנעים שההיגיון שלהם הוא הנכון היחיד - זה שיוביל בסופו של דבר לגן העדן - עד שכל עקרונות האנושות הבסיסיים מושלכים לסיפון במרדף אחר ההיגיון הזה.

למרבה הצער, ההיגיון הטוטליטרי, כפי שהיה לאורך ההיסטוריה, נכשל. השומר הגדול של בריאות הציבור האמריקאי, אנתוני פאוצ'י, אומר עכשיו פחות או יותר את אותו הדבר כמו אותם קולות ביקורתיים - שהנגיף עובר מוטציה מהר מדי כדי לפתח חיסון שמגן מפני זיהום על בסיס ארוך טווח. מומחים מתייחסים לזה כאל טבעו המתקדם של המדע. כנראה שהמדע מתקדם מהר מאוד בימים אלה. מהיר כמעט כמו מחיר מניית פייזר באותה שנה.

רוב הסיכויים שגם מומחיות בגידול ילדים היא עבודה בתהליך. כשהורים שמים לב שהאזרח החדש הקטן שלהם, דרך חינוך ממלכתי שלו, אינו מאושר ומושלם כפי שהבטיח הפרוטוקול, נחמתם היחידה תהיה בכך שהם תרמו ברצון את ילדם למדינה לקידום המדע.

הבעיה עם סוג זה של "מדע" היא שהוא אינו מצליח להכיר בכך שחינוך ובריאות הן שתיהן תופעות העוסקות בעיקר באינדיבידואליות – המאפיינים הייחודיים של האדם כסובייקט. הספרות על השפעות פלצבו ונוצבו אמורה כשלעצמה להספיק כדי להפיג כל ספק: ההערכה הסובייקטיבית של טיפול קובעת את השפעותיו הטיפוליות. באותו אופן, הליבה של חינוך טוב מתמקדת באינדיבידואליות של הילד. על המחנך לראות את הילד בייחודיותו - עליו לאהוב את הילד על ייחודו. בלי האהבה הזו, החינוך הופך לאינדוקטרינציה.

חינוך מבוסס פרוטוקול נכשל בהכרח. אם כי מומחי ההורות הגדולים כנראה יסבירו את כישלונם בדרך אחרת. זו עדיין תהיה אשמת ההורים, אחרי הכל. והחינוך הממלכתי הגדול צריך להתחיל אפילו מוקדם יותר, רצוי אצל האקסלי חדר בקבוקים.

ואם אהבתכם לילדכם תיתן לכם את האומץ לחייב את המדינה לתת דין וחשבון, תגלו שבעצם אין לכם לאן ללכת. חנה ארנדט ציינה על ביורוקרטיה לפני 50 שנה: "בביורוקרטיה מפותחת לגמרי לא נשאר מי שאפשר להתווכח איתו, שאפשר להגיש לו תלונות, על מי אפשר להפעיל לחצים של כוח. בירוקרטיה היא צורת הממשל שבה נשלל מכולם חופש פוליטי, מהכוח לפעול; כי השלטון של אף אחד אינו חוסר שלטון, ובמקום שבו כולם חסרי אונים באותה מידה, יש לנו עריצות ללא עריץ." (חנה ארנדט, על אלימות).

רק לומר: הייתי נזהר מהרעיון של חינוך ממלכתי אידיאלי. אם המדינה צריכה להגן על הילדים מפני הוריהם, ההורים צריכים להגן על ילדיהם מפני המדינה.

פורסם מחדש מאת המחבר המשנה



פורסם תחת א רישיון בינלאומי של Creative Commons ייחוס 4.0
עבור הדפסות חוזרות, נא להחזיר את הקישור הקנוני למקור מכון ברונסטון מאמר ומחבר.

מְחַבֵּר

  • מתיאס דסמט

    מתיאס דסמט הוא פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת גנט ומחבר הספר "פסיכולוגיה של טוטליטריות". הוא ניסח את התיאוריה של היווצרות המונים במהלך מגיפת COVID-19.

    הצג את כל ההודעות שנכתבו על

לתרום היום

הגיבוי הכספי שלך ממכון בראונסטון נועד לתמוך בסופרים, עורכי דין, מדענים, כלכלנים ואנשים אחרים בעלי אומץ, שטוהרו ונעקרו באופן מקצועי במהלך המהפך של זמננו. אתה יכול לעזור להוציא את האמת לאור באמצעות עבודתם המתמשכת.

הירשם ל-Brownstone לקבלת חדשות נוספות

הישאר מעודכן עם מכון בראונסטון